1. Общая характеристика урока
1.1. Класс⁚
1.2. Предмет⁚
1.3. Тема⁚
1.4. Тип урока⁚
1.5. Цели урока⁚
2. Психологическая характеристика учащихся
2.1. Возрастные особенности⁚
2.2. Индивидуальные особенности⁚
2.3. Уровень мотивации⁚
3. Психологическая структура урока
3.1. Организационный этап⁚
- Создание благоприятной атмосферы
- Постановка целей и задач урока
- Мотивация учебной деятельности
3.2. Этап изучения нового материала⁚
- Подача новой информации
- Организация восприятия и понимания нового материала
- Формирование новых знаний и умений
3.3. Этап закрепления и повторения⁚
- Закрепление изученного материала
- Повторение и систематизация знаний
- Развитие навыков и умений
3.4. Этап контроля и оценки⁚
- Проверка понимания и усвоения материала
- Оценка деятельности учащихся
- Коррекция знаний и умений
3.5. Этап домашнего задания⁚
- Объяснение домашнего задания
- Инструктаж по выполнению домашнего задания
4. Психологическая характеристика деятельности учителя
4.1. Педагогическое мастерство⁚
- Умение организовать учебный процесс
- Умение управлять классом
- Умение общаться с учащимися
4.2. Личностные качества⁚
- Коммуникабельность
- Эмоциональная стабильность
- Педагогический такт
5. Психологическая характеристика деятельности учащихся
5.1. Уровни учебной активности⁚
- Высокий
- Средний
- Низкий
5.2. Уровни понимания учебного материала⁚
- Высокий
- Средний
- Низкий
5.3. Уровни владения навыками и умениями⁚
- Высокий
- Средний
- Низкий
6. Психологический климат на уроке
- Благоприятный
- Нейтральный
- Неблагоприятный
7.1. Общие выводы об эффективности урока с психологической точки зрения.
7.2. Рекомендации по улучшению психологической составляющей урока.